1 1929, Les Méfaits de l’instruction publique (1972). 7. L’instruction publique contre le progrès
1orent à leur manière au progrès, elles corrigent, stimulent, vivifient. L’École se contente d’être figée. Est-ce un frein ? Même
2 1931, La Nouvelle Revue française, articles (1931–1961). Les Éléments de la grandeur humaine, par Rudolf Kassner (octobre 1931)
2harme mais sans forme et sans but, peut bien nous stimuler, mais ne nous détermine jamais. Cet homme indiscret est distrait, et
3 1939, L’Amour et l’Occident (1972). II. Les origines religieuses du mythe
3ennent-ils à manquer, tout ce qui était destiné à stimuler la conscience religieuse dégénère en profane banalité, en choquant ma
4 1939, Les Nouvelles littéraires, articles (1933–1972). Non, Tristan et Iseut ne s’aiment pas, nous dit Denis de Rougemont (12 février 1939)
4 écrire de ces conversations, de ces échanges qui stimulent tant d’écrivains, et leur tiennent souvent lieu de vie intérieure. Il
5 1942, La Part du Diable (1982). IV. Le Diable dans nos Dieux et dans nos maladies
5et animale s’empare d’eux, pour qu’ils se sentent stimulés, enflammés et hors d’eux-mêmes. Les scènes du Blocksberg sont le pend
6 1943, La Vie protestante, articles (1938–1978). Les tours du Diable VI : Le mal du siècle : la dépersonnalisation (19 novembre 1943)
6et animale s’empare d’eux, pour qu’ils se sentent stimulés, enflammés et hors d’eux-mêmes. Les scènes du Blocksberg sont le pend
7 1948, L’Europe en jeu. Trois discours suivis de Documents de La Haye. IV
7ence européenne, que celle-ci doit être informée, stimulée, et dotée de moyens d’expression ; Considérant que, pour cette fin pr
8 1959, Preuves, articles (1951–1968). Rudolf Kassner et la grandeur (juin 1959)
8harme mais sans forme et sans but, peut bien nous stimuler, mais ne nous détermine jamais… Cet homme indiscret est distrait, et
9 1959, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Éducation et loisirs : les mass media (mai 1959)
9uvoir qu’ils ont acquis désormais de guider et de stimuler les goûts du grand public. Quelle est à cet égard la situation actuel
10 1961, Comme toi-même. Essais sur les mythes de l’amour. II. Deuxième partie — 6. Rudolf Kassner et la grandeur humaine
10harme mais sans forme et sans but, peut bien nous stimuler, mais ne nous détermine jamais… Cet homme indiscret est distrait, et
11 1961, Vingt-huit siècles d’Europe. I. Les Origines d’Hésiode à Charlemagne, (du ixe siècle av. J.-C. au xie siècle de notre ère) — I.6. Le concept géographique
11t les passages rapides d’un extrême à l’autre qui stimulent les esprits de l’homme, et font naître les idées de s’arracher à son
12 1979, Rapport au peuple européen sur l’état de l’union de l’Europe. I. L’économie
12ne saurait plus être question, sérieusement, de « stimuler la demande » (artificiellement), ni de rechercher la dilution des for
13 1979, Cadmos, articles (1978–1986). Écologie, régions, Europe fédérée : même avenir (printemps 1979)
13 coutumières, de régler et de contraindre (non de stimuler et de convaincre). L’École primaire est l’instrument par excellence d
14 1979, Réforme, articles (1946–1980). Écologie, régions, Europe fédérée : même avenir (19 mai 1979)
14 coutumières, de régler et de contraindre (non de stimuler et de convaincre). L’école primaire est l’instrument par excellence d
15 1982, La Part du Diable (1982). Postface après quarante ans
15pre action. Par la dégradation des énergies qu’il stimule et qu’il brasse en nous, il nous entraîne irréversiblement vers ce pl
16 1984, Cadmos, articles (1978–1986). L’État-nation contre l’Europe : Notes pour une histoire des concepts (printemps 1984)
16voire des contraires Réglementer et contraindre Stimuler et convaincre Rivalité Entraide Chacun pour soi Un pour tous, tou